历史文化纪录片《“由博返约”有着怎样的辩证意蕴？》附纪录片资源大合集下载

武士

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自古以来，博约关系就是中国传统教育思想中的重要议题。一般而言，“博”就是广泛地、全面地进行学习，以获得宽广的基础知识。“约”，即专精、简要，要掌握问题的关键和事物的核心。“由博返约”，则是指做学问，要从广博出发，继而求精深，最终达到简约的目的。


古代学者就博约关系问题，发表过诸多精辟的见解。孔子说，拥有广博的知识，理解问题就会全面而深刻。但知识若过于繁杂就会分散了人的注意力，达不到精深的境界。孟子在《离娄下》中说：“博学而详说之，将以反说约也。”他认为，全面学习的目的，是为了掌握知识的精华所在。掌握了精华，又可反过来促进更全面地学习。孔孟之后，至明清之际，王阳明和章学诚对博约的论说则更为精确详细，将二者有机地统一了起来。由此，总结古代学者对博约关系的论述可知，一方面博是约的基础，只有在广博的知识

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