历史文化纪录片《《学记》提出了哪些重要的教学原则？》附纪录片资源大合集下载

武士

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《学记》发扬了孔子提出的因材施教、启发诱导等教学思想，并对这些思想进行了更为深刻、全面的阐发。《学记》提出了长善救失、善喻善教、互相观摩、不陵节而施、藏息相辅等教学原则，这是在中国教育史以及世界教育史上的重大贡献。

扬长避短，长善救失《学记》说：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”学习者容易在四个方面出现失误：或学习量太大，贪多嚼不烂，或知识面太窄，片面专精；或避重就轻；或浅尝辑止，畏难而退。
这四种缺点是由于学生学习时的心理状态不同所造成的，即“心之莫同也”。作为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，有针对性地做好补偏救弊的工作，促进学生的正常发展。

启发引导，善喻善教《学记》继承了孔子

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