被誉为社会人文的纪录片《家庭作业》,是一部扣人心弦、引人深思的影片。它以细腻的情感和独特的表达方式,勾勒出人们对于新实施的有关家庭作业的措施的不满和思考。片子以一种采访的形式展开,受访者既有学生也有家长。他们在镜头前畅所欲言,向我们展示了教育体制中的家庭作业实际上是一种束缚,是一道扣在学生、家长和老师头上的枷锁。在他们的描述中,家庭作业不再是一种教育工具,而更像是一种痛苦的惩罚。整个教育系统陷入了一种痛苦、被迫和憎恨的恶性循环之中。
一位从事教育体制研究的家长在影片中发出警告,他指出这种以惩罚学生为导向而非开发孩子们创造力的趋势,将会培养出一代愤怒和阴暗的人。他们对于任何精神问题都将变得极其敏感。阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会后,对儿童所面临的问题格外关注。《家庭作业》就是他对此展开调查研究的结果。他亲自到达德黑兰的一所小学,进行了广泛的采访。令人意想不到的是,无论是学生还是家长对于家庭作业都持着厌恶的情绪。
他们认为,家庭作业并没有起到激发学习兴趣的作用,反而成为人们沉重的心理负担。人们忧心忡忡,备受困扰,对于家庭作业的厌烦之情洋溢心头。面对这一现实,阿巴斯并未提出解决之道,而是将难题真实地展现在观众面前,以引发更多对这个问题的思考和讨论。《家庭作业》这部纪录片,以其感人肺腑的故事和深沉的人性探讨,让我们深刻反思教育体制中的缺陷和困境。它不仅仅是一部关于家庭作业的纪录片,更是一面反映现实教育问题的镜子。执着的导演阿巴斯·基亚罗斯塔米用他独特的视角,在历史长河中留下了一道深深的印记。
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