“学习，不止是为了自己，更是为了家族、国家和社会。”这是一句古老的谚语，也是纪录片《学习的人 Homo Academics》所探究的核心问题。这部纪录片由韩国人气演员俞承豪担任旁白，以四名哈佛大学生为主角，探索不同国家、不同文化、不同人群的学习方式，从而揭示学习的真正意义。在韩国，四名哈佛高才生挑战当地的补习生，结果全败。这并没有给韩国的父母带来骄傲和自豪，反而让他们感到难过。他们认为孩子们学的东西太深，大量的做题训练遏制了孩子的创造性思维，更没有重视孩子们的个性化发展。
孩子们这样努力的学习，只是为了考上好的学校，未来能够找到好工作，找个优秀的人结婚，人生的认识就是如此。他们的父母同样也付出了巨大的代价，陪着他们在一个5平米的小房子里面学习，陪读，有时候去拜拜佛祈福。在中国，学习就像是一场规模巨大的战争。学生们学习的普遍心态是为他人读书：为国家、为家族、为父母。他们很少有人认识到读书是为了自己，普遍不知道自己的读书意义在哪里，所以学生们的心态是苦大仇深的，同时也是非常刻苦努力的。为了争取更多的学习时间，很多学生会准备充电式台灯，在停电后继续挑灯夜读。
这真是一个没有硝烟的战争。中国的父母同样也是这个战争的主角，择校费、高考移民、陪读等都是巨大的财力和人力的较量。在日本，东京大学的入学门槛非常高。为了能够升入东京大学，从幼儿园的择校和学习内容就开始准备。他们首选东大的附属幼儿园，学习算术、画画、国语等。在中学，有70%的学生参加补习，每年62万高考生中有13万复读。
他们对能否进入东大作为终极目标，所以竞争异常激烈。在印度，世界上最难的考试是IIT的入学考试。备考人数大概40万，其中有一半的复读生，只录取不到5000人。印度的学习非常重视背诵，印度教有3.3亿个神，这对他们的背诵能力也是极大的考验和训练。印度很少有客观题，大多数需要写很多的字的主观题。所有的学科几乎都需要大量的背诵。
可以说，印度就是靠着背诵成为IT大国的。犹太人在世界上创造了很多奇迹，他们成功的秘笈就是教育。把学习当作战略，在教育理念上，认为父母是最好的老师，引导孩子的学习兴趣，让孩子主动爱上学习。在学校，教育的方式主要是激烈的辩论。学习结束后，每个人都要服兵役。美国、英国、法国和德国的教育方式都不同。
美国的主流教育方式是圆桌教育，12人一起讨论，目的不是为了学习知识而是分享。英国的主流教育方式是一对一导师制和学生俱乐部，很少讲义性学习。法国的学习方式也非常注重讨论，讨论氛围彬彬有礼，讨论的内容非常重视哲学。东西方的学习差异很大。东方人学习为了家人，西方人为了自己。东方的水稻文化更重视努力，西方的小麦文化没有那么努力。
赞美子女的是西方人，鞭策孩子的是东方人。与众不同的是西方人，看重融合的是东方人。背诵的是东方，提问的是西方。求诸内心的是东方，偏爱讨论的是西方。妥协的是东方，争论的是西方。未来的学习之道是交流与协作。
最后，叔本华说：“天才和普通人的差别在于两者对待学习的态度不同，普通人学习是将其当作自己出人头地和解决衣食住行问题的手段，而天才学习是因为他们学问本身感兴趣。”影片《学习的人》全5集，分别是《长久的欲望》、《孔子的后裔》、《提问与背诵》、《学习的人类》和《王者的气度》。通过这部影片，我们可以从历史、文化的视角省察我们的学习，探究学习方式、文明和社会现象，并指出其他学习方式的文化差异。
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最有效率的学习方法纪录片《学习的人 Homo Academics》全5集 完整版高清下载
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发表于 2020-4-2 19:18:32
发表于 2021-1-13 04:05:14