纪录片创作中的视听语言

纪录片创作中的视听语言

纪录片以客观纪实为主，和虚构的电影相比，在视听语言的运用上发挥的余地要小得多。但像《幼儿园》这样风格很突出的纪录片，在视听语言的运用上是十分讲究的。纪录片在视听语言上主要以选择为主，以改变为辅。张以庆的纪录片就是在这些选择和改变上体现出作者的主体性。下面从色彩、光、音乐和视听语言的配合方面进行简要分析。

色彩——纪录片创作中的视听语言

对色彩的选择与使用在《幼儿园》中表现得十分突出，我们主要以这部作品来谈谈张以庆对色彩的使用。在《幼儿园》中，绿色、红色和褐色是作品的主要色彩，它们对作品氛围和含义的表达起着重要的作用。绿色主要有教室墙裙、校园里郁郁葱葱的树林和大片的草地：红色主要有教室和休息室的地板、桌椅、床以及孩子们的衣服等；褐色主要是经过技术处理的人工场景的画面。其中绿色的墙裙和红色的地板是摄制组在幼儿园暑假时，刷上的新油漆和铺的新地板，褐色是后期处理的效果。

我们先来看绿色，这是作品中出现最多的色彩。夏天校园里繁茂的树木和草地以及教室内的墙裙都是绿色的。尤其是教室里面，由于孩子们身高的缘故，摄像机的机位大多和他们的身高差不多，因而有大片的绿色进入画面之中，这样绿色就成了作品的主色调。绿色本来就是生命、活力、希望的象征，用这样的颜色来描写孩子们，给人以稚嫩、明亮的感觉。但从色温上来说，绿色给人的感觉偏冷，如果没有足够的暖色调相搭配，就不能真实地表现孩子们的生活和精神世界。因而教室、休息室的地板乃至孩子们撒尿的大胶桶都选择了红色。而这些红色中的大部分纯度不是那么高，作为拍摄背景进入画面的机会也远没有绿色多，所以没有改变作品的主色调。我们知道，红色和绿色是一对补色，它们之间有截然相反的对比，因而作品中，只要红色一出现就立即赋予了画面以明快的动感，红绿交相辉映，使整部作品显得明快、淡雅、清新。

如果作品只以红、绿两种色彩为主，那就显得太闹了，这部作品显然带有一些值得思索和回味的东西，而褐色刚好满足了这种需要。在色谱上褐色居于绿色和红色之间，对于视觉感受来说增加了连贯性。褐色在作品中出现了次之多，平衡了红绿对比的喧闹，使作品增加了隽永的韵味。

光——纪录片创作中的视听语言

在这三部作品中，张以庆很注重对光线的应用。泽特尔指出：“很像音乐，操控灯光可以产生非常直观的效果，直接影响我们的情感。有些灯光令我们快乐，有些令人悲伤，还有些会令我们不自在，甚至恐惧。”光具有一种内部引导的功能，可以直接引起我们的情感，引导我们对作品的理解。在张以庆的作品中，往往通过光表现作品的主题、塑造人物、形成节奏。

《舟舟的世界》开头的音乐演奏，背景是黑暗的，画面中只有金属乐器和它在黑暗中所折射的光辉。然后画面转亮，演奏者的面孔出现，最后画面切换，舟舟把门推开一条缝，明亮的光线立刻射进来，舟舟探头进来：门打开，炫目的阳光从门口射入，舟舟从门外走进，强烈的阳光直射在舟舟的身上、脸上。在这一组画面中，作者塑造了一个光的小高潮，用光线给作品奠定了基调。

黑格尔指出：“如果把光看作善、正义、福气、生命的支援者和传播者，那也并不是把光看作只是代表善的形象，而是把光和善看作一回事。光的反面也是如此，例如黑暗就等于污浊、祸害、恶、毁灭和死亡。”“凡是具有生命和幸福而又能促进生命和幸福的东西都是体现光明和纯洁的……每一种真、善、爱、正义和温和的表现，以及每一个有生命的、做好事的保护人和施福于人的事物都被沙拉斯屈罗看作光和神本身。”①舟舟在影片中第一次出现就是在炫目的阳光中，他是在光的伴随和护送下出现的。这里，光的运用表达了作品的主题：舟舟作为一个残疾人、一个弱者，但周围的世界却以人性的光辉照亮了舟舟。在作品中曾多次出现舟舟在侧幕旁边一个幽暗的角落里独自忘情指挥乐队的情景，幽暗的角落里的暗淡光线写出了舟舟的孤独与忘情。

在拍摄《幼儿园》时，出于对光线的考虑，张以庆把这三间教室的窗帘全部换成了百叶窗。因为充足的阳光，作品呈现出一种光亮透明的感觉。在《英和白》中，作者多次用人工布光，尤其是在白看电视的时候，作者通过布光和对黑暗的使用，生动地表现了白的孤独状态。

音乐——纪录片创作中的视听语言

在《幼儿园》中音乐留给人的印象尤为深刻。《茉莉花》清新、淡雅的风格和略带缥缈的意境用于表现儿童十分贴切，再加上这首歌是童声合唱的，更强化了这方面的特色。在《英和白》中，作者也多次极有特色地使用了音乐，比如使用歌剧的音乐来描写女主人公。在《舟舟的世界》中，音乐更是一个重要元素，多次出现的优美音乐使作品渗透着人性的光辉，使作品在平凡中具有一种高贵的格调。

视听语言的配合——纪录片创作中的视听语言

在《幼儿园》中，音乐每一次出现，画面的剪辑就变为淡入、淡出或者叠化，有几次镜头还转为慢镜头，画面虚化，这种组合使作品具有强烈的抒情意味。在作品中，场景的转移也常常和其他要素相配合，起到一种表达主观感情的作用。根据拓扑心理学的场域理论，具体物理环境的变化会导致环境中行为主体心理的变化。因而，从室内场景转移到室外是心理上的一种远离，是从封闭的感觉进入开放的感觉，是思绪展开的时刻，这时配上茉莉花的音乐，加上虚化的画面、扩大的景别、拉远的镜头，共同塑造出那种行云流水、清新缥缈、让人无比眷恋的风格。